Podsumowanie: Jakie są przyczyny i objawy ADHD? Czy każde "niegrzeczne dziecko" ma ADHD? Kto i w jaki sposób może zdiagnozować to zaburzenie? Jak leczy się ADHD?
Problematyka:
Kurs jest rozszerzoną wersją szkolenia I.5. Informuje o przyczynach ADHD, przedstawia kryteria i proces diagnozowania tego zaburzenia oraz stosowane metody leczenia psychologicznego i farmakologicznego. Dowiedzą się Państwo z niego, na czym opiera się działanie różnych metod leczenia, a także jakie postępowanie bezpośredniego otoczenia dziecka z ADHD może powodować dodatkowe nasilenie nadpobudliwych zachowań i trudności z koncentracją uwagi - i jak zapobiegać takim niezamierzonym negatywnym efektom. W materiałach poruszamy także problem przeżyć emocjonalnych nadpobudliwych dzieci związanych z reakcjami innych osób na ich trudne zachowanie, zagrożeń powstaniem wtórnych zaburzeń na tle emocjonalnym, oraz pokazujemy, jak można pomóc dzieciom radzić sobie z tymi emocjami. Adresaci: studenci, rodzice, pedagodzy, nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, nauczyciele szkół podstawowych, nauczyciele przedszkola Liczba godzin szkolenia tradycyjnego, jakiej odpowiada kurs: 10
Forma zaliczenia: test wiadomości Cena kursu internetowego: 89 zł
Najkrótszy możliwy termin ukończenia: 1 dzień roboczy od wpłynięcia opłaty za kurs do uzyskania oceny pracy zaliczeniowej i wystawienia zaświadczenia. Więcej informacji o czasie trwania kursu. Prowadzący: psycholog - pracownik poradni psychologiczno-pedagogicznej, nauczyciel akademicki, doświadczony trener kursów e-learningowych. Uwagi: Nauczycielom i rodzicom dzieci z ADHD polecamy ponadto szkolenia prezentujące techniki terapii behawioralnej, których znajomość jest niezbędna w wychowaniu, nauczaniu i leczeniu dzieci nadpobudliwych:
IV.3-1 Techniki terapii behawioralnej w pracy nauczyciela i pedagoga: jak skutecznie stosować nagrody, pochwały i systematyczną uwagę.
IV.3-2 Techniki terapii behawioralnej w pracy nauczyciela i pedagoga: systemy punktowe w kształtowaniu właściwych zachowań.
IV.3-3 Techniki terapii behawioralnej w pracy nauczyciela i pedagoga: systemy punktowe w kształtowaniu właściwych zachowań.
Co najbardziej podobało się uczestnikom? Możliwość realizacji kursu adekwatnie do moich możliwości czasowych. Poza tym prezentowane treści były bardzo konkretne i przedstawione w uporządkowany sposób, co ułatwiało ich przyswajanie.
Opinie pochodzą z anonimowych ankiet dobrowolnie wypełnianych przez uczestników po zakończeniu kursu, w odpowiedzi na pytanie: "Co Pani/Panu najbardziej podobało się w kursie?" | 
