Podsumowanie: Prezentacja kryteriów gotowości szkolnej 6-latków i 5-latków - w tym gotowości do uczenia się matematyki - oraz metod jej badania.
Problematyka: Uczestnicy kursu nauczą się posługiwania:
1) Testem Gotowości Szkolnej autorstwa Barbary Wilgockiej-Okoń, opublikowanym w książce Gotowość szkolna dzieci 6-letnich, która zostanie przesłana pocztą jako materiał uzupełniający kurs (bez dodatkowych opłat),
2) Skalą Gotowości Szkolnej oraz Kryteriami Gotowości Szkolnej 5-latka przygotowanymi przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Poznają ponadto fizyczne i psychologiczne uwarunkowania gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Materiały szkoleniowe zawierają także uzupełniające techniki badania w zakresie rozwoju fizycznego 6-latka, motoryki dużej, percepcji wzrokowej i słuchowej. Kurs informuje ponadto o innych dostępnych w Polsce metodach diagnostycznych. W ramach pracy zaliczeniowej ćwiczona jest umiejętność samodzielnego prowadzenia badań dojrzałości szkolnej oraz interpretacji wyników. Adresaci: studenci, rodzice, psychologowie, pedagodzy, nauczyciele klas I-III, nauczyciele przedszkola Liczba godzin szkolenia tradycyjnego, jakiej odpowiada kurs: 20
Forma zaliczenia: raport z badania jednego dziecka (uczestnik w ramach szkolenia otrzymuje wszystkie niezbędne do diagnozy materiały ) Cena kursu internetowego: 119 zł
Najkrótszy możliwy termin ukończenia: 7 dni roboczych od wpłynięcia opłaty za kurs do uzyskania oceny pracy zaliczeniowej i wystawienia zaświadczenia. Więcej informacji o czasie trwania kursu. Prowadzący: psycholog - pracownik poradni psychologiczno-pedagogicznej, nauczyciel akademicki, doświadczony trener kursów e-learningowych. Uwagi: Inne kursy o powiązanej tematyce:
III.6 "Gotowość 6-latka do nauki matematyki a ryzyko dyskalkulii"
III.2 "Diagnoza ryzyka dysleksji"
III.3 "Podstawy diagnozy pedagogicznej dysleksji"
Co najbardziej podobało się uczestnikom? Najbardziej podobały mi się 2 rozdziały: o konsekwencjach emocjonalnych niedojrzałości szkolnej ( często jest to pomijane!) oraz rozdział z przykładami ćwiczeń stymulujących różne funkcje rozwojowe
Opinie pochodzą z anonimowych ankiet dobrowolnie wypełnianych przez uczestników po zakończeniu kursu, w odpowiedzi na pytanie: "Co Pani/Panu najbardziej podobało się w kursie?" | 
