Podsumowanie: Kiedy można stosować karę i jakiego rodzaju procedury karzące są dopuszczalne? Jak utrwalić efekty programów poprawy zachowania? Szkolenie polecane opiekunom dzieci z ADHD i zaburzeniami zachowania.
Problematyka:
Kurs IV.3-2 uzupełnia warsztat technik behawioralnych wychowawcy o metody skutecznie pełniące funkcję kar (autokorekcję, hiperkorekcję i praktykę pozytywną) oraz wyjaśnia, w jakich sytuacjach można je stosować. Po ukończeniu kursu uczestnicy będą wiedzieć:
- dlaczego kara powinna być bardzo rzadko stosowanym środkiem wychowawczym,
- dlaczego powszechnie używane kary (skarcenie, reprymenda itp.) są zazwyczaj nieskuteczne
oraz znać efektywne metody, którymi można zastąpić dotychczas stosowane.
Podobnie jak cz. I, materiały zawierają liczne opisy przypadków oraz ćwiczenia utrwalające.
Adresaci: studenci, rodzice, psychologowie, pedagodzy, nauczyciele gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, nauczyciele szkół podstawowych, nauczyciele przedszkola Liczba godzin szkolenia tradycyjnego, jakiej odpowiada kurs: 20
Forma zaliczenia: opracowanie własnego programu terapii Cena kursu internetowego: 119 zł
Najkrótszy możliwy termin ukończenia: 15 dni roboczych od wpłynięcia opłaty za kurs do uzyskania oceny pracy zaliczeniowej i wystawienia zaświadczenia. Więcej informacji o czasie trwania kursu. Prowadzący: psycholog - pracownik poradni psychologiczno-pedagogicznej, nauczyciel akademicki, doświadczony trener kursów e-learningowych. Uwagi: Zalecane (choć niekonieczne) wcześniejsze ukończenie kursów IV.2 "Podstawowe zasady terapii behawioralnej" oraz IV.3-1 "Techniki terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej".
Szkolenie polecane nauczycielom i rodzicom dzieci z ADHD i zaburzeniami zachowania.
Autorzy najlepszych prac zaliczeniowych mają możliwość zamieszczenia ich w materiałach do kursu i bezpłatnego otrzymania dodatkowego zaświadczenia potwierdzającego publikację.
Co najbardziej podobało się uczestnikom? Nabyta wiedza i sposób uczenia się.
Opinie pochodzą z anonimowych ankiet dobrowolnie wypełnianych przez uczestników po zakończeniu kursu, w odpowiedzi na pytanie: "Co Pani/Panu najbardziej podobało się w kursie?" | 
